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尊敬的少林寺张校长
作者:少林寺文武学校     发布日期:2017-04-01 13:24  点击次数: 237

  尊敬的少林寺张校长:

  您好!

  我知道您很忙,所以用这种方式向您汇报一下李明入学以来的情况,并做些交流与沟通。

  首先感谢您给一个自闭儿创造的机会,同时也点燃了一个自闭儿家庭的希望之火。 其次,感谢您为李明选择的两位老师,能看出来,陈老师是个善解人意、心直口快的的老师,那天课间她对我说:“李老师,你再生一个孩子吧,面对这样的孩子您一定很痛苦。”我听了她的话,感到了被理解的温暖,我忍住眼泪克制了一下说:“我妈妈和姐姐也一直这样给我讲,可那样解决不了已存在的问题。”陈老师很善于做学生的工作:“同学们看到教室里多了一个新同学和叔叔,叔叔是老师请来督促大家学习,监督你们纪律的,新同学很多方面需要大家的帮助,大家愿意帮他吗?”经她的介绍,提升了我们在班里的地位,使我们不再尴尬。下课后,有几个同学主动围上来,拉着李明的手带他上厕所。数学宁老师很干练,讲课语言明快,思路清晰,循循善诱,我们为孩子有机会听到这样的课而喜悦,我们为我们的努力而感到值得。

  校长,谢谢您替我们做出的选择,您那天给两位老师做工作的时候,一句话特别打动我:“如果作妈妈前我们对学生有些苛刻的话,那么当了妈妈后的老师学会了宽容。”这话说得多好啊!对于我,一个家有自闭儿的老师,孩子教会我的又岂止是这些?她教会了我如何恒久地忍耐,谦卑地做人,如何严格地律己,慈爱地待人。他教会了我对学生(尤其差生)变冷淡为热情,变粗暴为理解,变厌烦为欣赏。

  虽然只有两天,但我们已经感到嵩山少林寺文武学校“环境塑人”的力量。开学典礼那天时间近四十分钟,李明站到队伍当中坚持的很好。我不知他听了多少,但我看着他跟着您的领读大声说,也鼓掌。以前他从来没有这样的机会,也不知道他能作到这一点;报到那天,他在教室里坐了近三个小时,虽然时间很长,他有点不耐烦,但我们看出,他也在尽力克制自己;老师提出问题让同学举手回答问题时,他也一直在举手,老师让他上黑板写名字和谈谈暑假的生活时,同学们给他鼓掌时,他也高兴的鼓起掌来。老师让朗读课文时,他也在大声地读;课前在小班长的带领下一起看书,他也一直跟着这样做,做得也较好,这一切对于他来讲,都是前所未有的。通过李明这两天的变化,让我们全家看到了希望,也让我们所有的自闭儿家庭看到了希望。

  另外,孩子小小的心里其实也有一种渴望,一种压力。有时候,他突然冒出来一句“不能乱说话,要不嵩山少林寺文武学校就不要你了”听到这里,我不禁潸然泪下。上帝啊!你救救这可怜的孩子!他小小的自闭的心是多么敏感脆弱!(自闭症孩子有一个典型症状是分不清你我,虽然训练后有所改善,但一着急,他就又表述错误了。)

  那天放学,陈老师让我带孩子先走,二年级三班对面的一个老师说:“你别管他,让他自己排到队伍中,我观察这孩子还行,你老跟着他,他有依赖性。”这个老师说的是对的,我们何尝不知道“陪是为了不陪”的道理,我对她解释:“我怕他做得不好,失去了这次上学的机会。”老师很理解地看着我,我真的从心里感谢这位不知道姓名的老师。

  校长,对于一个普通孩子不能在嵩山少林寺文武学校就读,他还可以进其他许多的小学;而对于一个自闭儿,如果充满爱心与社会责任感的文武学校也不能收留他的话,他就没有任何机会了!这也正是我整整一个假期夜不能寐的原因。我看出您很善于做老师的思想工作,帮助老师打消我们听课给老师造成的心理压力。在这里我们郑重承诺:我们在少林能看到与听到的一切,都是缘于少林寺文武学校的爱心与包容,如果没有这一点,我们又怎么能看到听到呢?所以我们绝不会说不利于文武学校的话,绝不会做不利于东岗小学的事。请您向任课老师转达我们的承诺。

  目前,国外自闭儿成功进入大学,成为某些领域专家的例子很多;国内,李明过去的训练机构的校长是青岛大学的老师,她的自闭症儿子经过艰难的努力,现已赴澳门读书,她曾在青岛市中小学表彰会上做专题发言:“感谢学校的包容与接纳,如果没有老师的爱,我的儿子不会有今天!”李明结束训练回来时,校长嘱咐我们:无论困难多大,李明要进小学,因为他智力很好,而交往的障碍需要在正常环境克服!我们不敢奢望孩子成名成家,只愿意为他有个健康正常的人生而奋斗,而这个最基本的愿望都离不开太多人的支持!

  最后,让我再次说声谢谢,对校长您及嵩山少林寺文武学校的所有老师!

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